#CursoPEInTDMA Tecnologias Digitais e Metodologias Ativas
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segunda-feira, 18 de agosto de 2014
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Tecnologias Digitais e Metodologias AtivasPor Dênia Falcão
Você, professor(a), já faz uso da tecnologias digitais em sua aula?
É uma experiência inovadora?
As tecnologias digitais na atualidade oferecem uma diversidade de ferramentas, não é mesmo?
O uso de tecnologias digitais na prática docente permite potencializarmos processos de aprendizagem ativa, todavia é necessário também inovar em metologias didáticas.
Para ilustrar, a seguir veja na pirâmide da aprendizagem como se dá o processo de retenção.
Veja na figura que depois de 2 semanas tendemos a lembrar de 10 a 90 o que aprendemos: seja ao ler, ouvir, ver, ouvr e ver, o que dizemos, o que dizemos e fazemos.
A aprendizagem se nos apresenta hoje não mais como um processo no decorrer do qual o sujeito se limita a receber ou a reagir automaticamente ao que ele recebe,
mas como uma
construção complexa na qual o que é recebido do objeto e o que é trazido pelo
sujeito estão indissociavelmente reunidos pela operação.
(PIAGET, 1959, p.
187)
Para Becker (2010)
devem ser questionados seriamente os
efeitos do ensino ministrado na escola, sem a participação ativa do estudante. Até que ponto tal
ensino consegue estruturar, no estudante passivo, um sistema lógico distanciado
da realidade que o cerca, estando ele incapaz de apreendê-la?
Para promover mudanças para um papel ativo do
estudante, a função do professor é alterada de transmissor de conteúdo para
mediador de aprendizagem.
Pesquisas
(Law, 2008)
já
confirmaram sobre
o
acesso as
TDIs,
que
não
é
suficiente só
fazer uso deles no ensino e aprendizagem, é necessária uma
mudança na metodologia de ensino, de modo a utilizar abordagens ativas,
participativas e colaborativas que estimulem a atividade e de destaque aos
estudantes.
A questão chave, então, é: “Como” nós
podemos usar a tecnologia que está disponível para melhorar o que fazemos, ao invés
de “por que” devemos usá-la para melhorar o que fazemos.
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